第二十一章
　　我不知道自己能不能原谅他，婚姻这只船已经破了一个洞，它还能修补好吗？我也不知道自己的后半辈子该怎么过。儿子已经奔他自己的前程去了，我呢，我该怎么办？
　　五、我想做一只猫
　　有人说高三是人生的一段苦旅。这种苦，更多地来源于沉重的心理压力。
　　孩子进了高三后，家长们会发现，一向爱说爱笑的孩子变得沉默寡言了，一向性格温顺的孩子变得烦躁和易怒，一向与父母亲密无间的孩子突然成了叛逆者，一向对自己充满信心的孩子突然失去了自信。这种种现象，其实是心理焦虑的表现。
　　心理焦虑还可以表现在很多方面。比如，有的学生对学习没有信心，想逃避考试；有的学生晚上失眠、做恶梦，不是梦见自己考试时迟到，就是梦见试卷上的题做错了；有的学生难以忍受日复一日的紧张，千方百计地逃出令人窒息的氛围，越是时间紧就越想做不相关的事，像上网、看课外书、跟朋友聊天等……甚至成绩好的学生也焦虑：怕考试失误考不上理想的学校。
　　焦虑的情绪几乎每一个高三学生都有。笼罩在他们周围的令人窒息的氛围也让他们没法不焦虑：翻开报纸，有“高三新生：高考作好准备了吗？”的提醒，打开电视，有专家学者谈如何备战高考。到了学校，不说老师几乎每节课都要念念高考“经”，一天一小考，三天一大考，也足以让他们闻到扑面而来的高考硝烟。回到家里，父母不再看电视，也不外出串门，说话也小心翼翼地，两双焦虑的眼睛无时无刻不环绕着他们。这种过分的“关注”是造成心理焦虑的重要原因。
　　高考是一场残酷的竞争。走进高三后，一些学生会发现，原来那种融洽的同学关系没有了，人与人之间多了猜忌和戒备：一些成绩好的同学不愿回答别人提出的学习方面的问题，或推脱说不知道或说自己没时间什么的；有的同学在课堂上故意表现出散漫，而晚上一个人在家的时候则头悬梁锥刺股地苦学；有的同学明明天天晚上挑灯夜战，却总是跟人吹嘘自己昨天又玩什么了，看什么电视了；甚至有的人故意把同学的书本、资料等藏起来或者丢弃，给对方的学习设置障碍。这些都是高三阶段特有的学生心理问题。这些心理问题如果没有得到及时有效的解决，有时甚至会酿成悲剧。
　　某重点中学曾发生过这样一件事，一个在年级排名第二的高三学生，将在年级排名第一的一名高三同学杀了，归案后，问他为什么杀人，他说：“每次考试他老占着第一的位置，我就是不服气，把他杀了，我的名次就可以往前排了。”
　　袁梅发现，女儿小波自进了高三后好像变了一个人，不但郁郁寡欢，成天没个好脸色，而且说话像吃了枪药，满口都是火药味儿。有时还会为了一点小事，歇斯底里地发作，大哭大闹。
　　那天早上，她还是像往常那样６点钟喊女儿起床，走进房间，发现她的枕边放着一本几米的漫画，袁梅皱了皱眉头，都什么时候了，还看这些闲书。她顺手将书藏到了柜子里面。
　　晚上，小波上完自习回来进房间没一会儿就喊起来：“我的书呢，妈妈，看见我床上的书没有？”
　　袁梅说：“那书我给你收起来了，都啥时候了，还看那些闲书。”
　　小波从房间冲出来大喊大叫：“你凭什么收我的书呀，快给我，快将书给我……”
　　齐鲁晚报
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